รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2565

ในปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสันติดรุณ ได้ทำการประชุมระหว่างคณะผู้บริหาร ครู บุคลากร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อการกำหนดยุทธศาสตร์ และกลยุทธ์ ที่รองรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระหว่างปี 2565 – 2568และแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2565 ผ่านวิธีการวิเคราะห์ SWOT และการประเมินผลการปฏิบัติงานในปีการศึกษาที่ผ่านๆ มา จนได้เป็น 4 ยุทธศาสตร์ 11 กลยุทธ์ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน แล้วนำไปวางแผนปฏิบัติงาน ดำเนินงาน ตรวจติดตาม และประเมินการทำงานในปีการศึกษานี้

ในแต่ละยุทธศาสตร์ที่โรงเรียนกำหนดสะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนานักเรียนให้เป็นไปตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามรูปแบบ Santidarun Model ที่โรงเรียนได้พัฒนารูปแบบขึ้น ในการบริหารจัดการเพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของโรงเรียนสันติดรุณซึ่งเป็นโรงเรียนวิถีอิสลาม ซึ่งพัฒนาจากกระบวนการบริหารจัดการที่ยึดหลักของวงจรคุณภาพ การจัดการเรียนการสอน และการปฏิบัติงานที่มุ่งเน้นให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมตามหลักการของศาสนาอิสลาม

นอกจากนี้ โรงเรียนกำหนดยุทธศาสตร์ที่ช่วยพัฒนาคุณภาพ การบริหารจัดการ โดยเน้นหลักธรรมาภิบาล การมีส่วนร่วม บูรณาการวิถีอิสลาม โดยเน้นกลยุทธ์ที่พัฒนาระบบสารสนเทศ ระบบประกันการศึกษา พัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ เพื่อความรวดเร็วในการบริหารงาน โรงเรียนได้ลดขั้นตอนที่ไม่จำเป็น ลดงานเอกสาร เพื่อเพิ่มเวลาให้ครูได้ดูแลนักเรียนอย่างเต็มที่ ลดการใช้กระดาษเปลี่ยนเป็นการใชไฟล์อิเล็กทรอนิคส์ในการเขียนแผนการสอน การขออนุมัติโครงการต่างๆ กระจายอำนาจและเปิดโอกาสให้ครู บุคลากร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ลดเวลาในการประชุมใหญ่ ใช้การประชุมกลุ่มย่อย และการดูผลงานจากการปฏิบัติงานจริง การสื่อสาร ประชาสัมพันธ์กับเครือข่ายภายนอกและผู้กครองนักเรียน ใช้ช่องทางที่หลากหลาย ในการพัฒนาครู โรงเรียนได้วางยุทธศาสตร์ที่เน้นการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ตามมาตรฐานของวิชาชีพ โดยเร่งให้ครูเกิดการพัฒนาตนเองผ่านการทำงาน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษา และใช่กระบวนการจากรูปแบบของ Santidarun Model ในการพัฒนาตนเอง ครูมีเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านการบวนการ PLC การอบรมพัฒนาตนเองทั้งแบบออนไลน์ และออนไซต์ โดยมีเครือข่ายในรูปแบบ Social media

จากการปฏิบัติงานตลอดปีการศึกษา โรงเรียนได้ทำโครงการที่สอดคล้องในกับมาตรฐานการศึกษา ในระดับปฐมวัย 12 โครงการ และระดับพื้นฐาน 15 โครงการ โดยทุกโครงการล้วนบรรลุค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ โดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการทำงานของโรงเรียน ทังนี้ทางโรงเรียนได้นำผลการปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2565 นี้ เป็นฐานข้อมูลในการวางแผนปฏิบัติงานในปีกการศึกษา 2566 ต่อไป